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儿童攻打性行动的诱因剖析

 添加时间:2019-10-05   
 
 


文章摘要:〔摘要〕因为儿童语言功用跟思维等各方面都处于开展的初期,儿童的心思问题主要以行动问题为主,而攻打性行动表示得尤为凸起。对于于没有同的儿童

〔摘要〕因为儿童语言功用跟 思维等各方面都处于开展的初期,儿童的心思问题主要以行动问题为主,而攻打性行动表示得尤为凸起。对于于没有同的儿童,或许在儿童生长的没有同阶段,攻打性行动浮现出没有同的特色,须要联合儿童的家庭环境、学校环境、社会环境等方面来进行综合考量,及时而精确地发觉儿童攻打性行动背地的起因,有针对于性地进行干涉。本文在已有研讨的根底上,提出本人的一些思索,旨在惹起家庭、教育部门跟 全社会对于儿童攻打性行动的看重,在减少儿童攻打性行动方面作出尽力。
  〔要害词〕攻打性行动;儿童心思;亲社会行动;教育
  〔中图分类号〕G44





〔文献标识码〕A





〔文章编号〕1671-2684(2016)04-0008-03
  儿童时代是人生开展的低级 阶段,语言、思维、情绪感情等都处于开展构成中,对于于良多事情的产生,在他们的认知解读进程中,都会存在没有同于成人的显著特色。认知在个体对于事情的懂得方面存在扩展或许消减的作用,儿童也是如斯。同时,他们在情绪感情节制方面,没有会像成人那样运用更多的战略,所以,当儿童对于或大或小的事情进行认知的时分,就会通过他们的情绪感情直接表示出来,情绪感情的外在表示就是各种各样的动作行动,包含面部表情、身材动作、行动进程等。
  儿童的行动表示大体可分为两种:亲社会行动跟 攻打性行动(因为儿童的道德性开展还处于道德他律阶段,没有合适使用“反社会行动”这个概念)。亲社会行动的表示是咱们所推重跟 认可的,然而没有可防止地,在少数儿童身上会产生常常性的攻打性行动,或许在大多数儿童身上会偶然产生攻打性行动,对于于这些攻打性行动的解读跟 剖析,将有益于咱们更好地研讨儿童心思的开展变化,从而更精确地掌握儿童的心思开展特性,在实践跟 理论中共同匆匆进儿童心思跟 行动的安康开展,使得每一位儿童都能在安康的心思形态下生长为人格完美的社会人。
  一、儿童攻打性行动的概念及分类
  儿童攻打性行动主要是指儿童遭到挫折或许是需求得没有到知足的时分,以愤恨情绪为根底的,以语言跟 行动为表示方式的,存在固定偏向性的行动。本文将儿童攻打性行动分为以下四类。
  (一)直接语言攻打
  直接语言攻打是指对于造成儿童挫折或儿童心思上感触感染到的使其受挫折的对于象(包含人或物)用语言进行的软攻打。这种攻打性行动方式普通多为女性儿童采纳,或许是在力气比照迥异的情形下弱小的一方采纳。
  (二)直接的行动攻打
  直接的行动攻打是指对于造成儿童挫折或儿童心思上感触感染到的使其受挫折的对于象(包含人或物)用直接的、剧烈的行动进行的暴力攻打。这种攻打性行动方式普通为男性儿童使用。
  (三)转向攻打
  转向攻打是指语言或行动攻打的对于象并非造成儿童挫折或儿童心思上感触感染到的使其受挫折的对于象,而是转移留意力,对于其余无关的对于象进行攻打。主要产生在以下多少种情形下:(1)在力气比照迥异的情形下,弱小的一方可采纳的除了直接语言攻打以外的另一种方式;(2)儿童碍于本人的身材没有便进行直接攻打;(3)挫折的起源没有明,如莫名的懊恼或内分泌失调等要素惹起的情绪激动,将怒气发泄在无关对于象上。
  (四)对于本人身材的攻打
  这是一种严峻的向内发泄偏向,这类儿童往往存在分明的内归因偏向跟 社会退缩等症状,须要予以更多的关注跟 辅助。
  二、儿童攻打性行动的潜在诱因
  (一)儿童的生理、心思症状反响
  儿童大局部的攻打性行动都有其情绪感情根底,他们碍于语言跟 思维开展状况,只能以攻打性的行动方式表白本人。
  1.儿童躲藏的身材残疾,如耳聋、视力阻碍等
  对于于儿童生长进程中涌现的一些家长跟 老师未及时发觉的致残现象,儿童会表示得特殊愤恨,一方面是因为儿童相干常识的短缺造成的迷惑跟 胆怯惹起的愤恨;另一方面,是对于于家长跟 老师的未予以特殊关注的立场的愤恨。这些儿童通常通过攻打性行动来表白本人的愤恨,目标是惹起家长跟 老师的关注。这就须要家长跟 老师在日常的教育中,一直激励儿童表白本人的设法,对于本人无奈解决的问题要及时向家长或老师求助等。
  2.某种欲望未能达成,可能会让年幼的孩子发生挫折或愤恨
  因为语言功用跟 思维功用的限度,儿童在本身的生理欲望跟 社会欲望碰壁 时,会手足无措,招致愤恨的发生,假如处置没有当,就会以攻打性行动的方式表示出来。
  3.对于家长或老师看待本人的方式没有称心
  儿童在生长进程中,每个阶段都存在没有同的特色,有时分愿望被维护,有时分又愿望可以被等同看待,那么,在跟 儿童相处及教育进程中,家长跟 老师要掌握好度,以合适儿童生理跟 心思开展的方式来看待他们,以使他们可以感触感染到作为未成年人应有的保险感跟 作为独破个体的被认同感。
  4.极度胆怯形态
  在极度胆怯的形态下,儿童会变得更存在攻打性,并且攻打的对于象也会泛化。
  (二)家庭中的父母关联状况
  精力剖析学以为,儿童时代的生长环境跟 阅历,对于个体整个人生都会产生宏大的影响。原生态家庭对于人的心思跟 行动存在耳濡目染的影响,其产生作用的机制主要是潜认识跟 习气的作用。一方面是原生态家庭中的关联的影响,主要包含夫妻关联、亲子关联、子女之间的关联;另一方面,是原生态家庭对于儿童的示范性影响、指点性影响跟 陪同性影响等。
  夫妻关联跟 示范性影响是原生态家庭对于儿童产生影响的主要方式。夫妻间常常性的暴力绝对、恶语相加,及暴力性地处置生涯关联跟 事情,都会成为儿童模拟的对于象,并通过认知的加工,进入到潜认识,成为应答生涯中各种关联跟 事情的行动方式跟 习气。在生长进程中,碰到相似的事情,儿童就会习气性地运用攻打性的行动来解决。因而,只有在家庭中首先构成跟 谐高兴的夫妻关联,能力构成融洽的亲子关联跟 子女间关联,进而对于儿童的心思跟 行动方式发生踊跃影响。

 
 
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